계층별-생애주기별 특성 반영한 맞춤형 금융교육 강화된다

'제2차 금융교육협의회' 개최... '맞춤형 금융교육 국가전략 필요성' 공감

김소영 "금용교육 패러다임 변화, 모든 연령층에 동일 결과 가져오진 않아"

"금융소비자 스스로 금융문제 대응하기 쉽지 않아... 맞춤형 금융교육 필요"

김소영 금융위원회 부위원장은 22일 "금융교육의 수요자인 금융소비자를 생애주기에 따라 구분하고, 생애주기별 특성을 반영하여 맞춤형 금융교육을 강화하겠다"고 밝혔다.

김 부위원장은 22일 서울 종로구 금융위원회 대회의실에서 개최한 ‘제2차 금융교육협의회’ 모두발언에서 “금융교육의 효율성을 높이기 위해서는 금융교육 수요자의 특성을 고려한 맞춤형 금융교육 국가전략이 필요하다”며 이같이 말했다.

김 부위원장은 "코로나19 발생과 정보통신기술의 발달로 금융교육은 지난 3년간 ‘대면·일방향 교육’에서 ‘비대면·양방향 교육’으로 변화했다"고 진단하면서도 "이와 같은 금융교육 패러다임(Paradigm)의 변화가 모든 연령층에 동일한 결과(Outcome)를 가져오는 것은 아니다"라고 지적했다.

아동·청소년의 경우, 교육 집중시간이 짧아 비대면 보다는 대면교육이 효과적인 점과, 고령층도 디지털기기 활용에 취약한 경우, 비대면 교육을 활용하기 어려움이 많다는 점, 그리고 성인의 경우, 생업·육아 등으로 바빠 시·공간제약 없는 비대면 교육이 효과적인 점을 설명한 것.

김 부위원장은 "금융소비자가 스스로 필요한 금융지식을 갖추어 금융문제에 제대로 대응해나가는 것은 결코 쉬운 일이 아니다"라며 "금융교육협의회는 금융소비자가 금융역량을 갖추고 더 나아가 금융웰빙을 달성할 수 있도록 맞춤형 금융교육을 통해 지원하겠다"고 강조했다.

금융웰빙은 금융소비자가 일상 생활에서 금융 문제를 스스로 처리할 수 있고, 금융충격으로부터 안전한 상태를 의미한다. 금융교육협의회는 금융소비자를 생애주기에 따라 ▲아동·청소년 ▲청년 ▲중·장년 ▲고령 ▲특수계층 등 5개의 계층으로 구분하고 이에 대응하는 금융교육위원회 내 실무협의체(WG)를 보다 활성화하기로 했다. 특히 특수계층은 장애인, 다문화가정, 북한이탈주민 및 신용유의자를 포함하고 있다.

내년에는 이 5개의 실무협의체를 중심으로 “생애주기별 맞춤형 금융교육”을 중점적으로 추진해 나갈 계획이라고 김 부위원장은 설명했다.

계층별 교육의 구체적인 내용으로는 우선 아동·청소년의 경우 정규수업 외 다양한 교육활동을 통해 금융교육에 대한 흥미를 높이기로 했다. 특히 최근 미성년자의 주식투자가 늘어나고, 청소년을 대상으로 한 대리입금 피해가 계속되는 만큼 투자의 기초원리 및 불법사금융 예방교육도 강화해 나갈 예정이다.

청년의 경우 소셜미디어 등을 활용, 금융교육에 대한 관심을 유도한다. 소셜미디어에 ‘금융교육 통합채널’을 개설하고 5분 이내 간단한 내용의 콘텐츠를 중점적으로 게시해 관심도를 높일 방침이다. 또한, 창업·취업, 주거마련, 학자금대출 등 실생활과 관련된 실용금융 콘텐츠도 대폭 발굴할 예정이다.

금융교육협의회는 생업 등으로 바쁜 중·장년층을 위해서 비대면 교육을 확대한다. 또한, 노후·은퇴를 대비할 수 있도록 노후자산 관리 콘텐츠를 확충하고 자녀 금융교육과 관련된 콘텐츠도 발굴하여 자녀와 함께 금융교육을 받을 수 있는 기회를 늘릴 방침이다.

고령층 금융교육은 직접 찾아가는 방식으로 추진한다. 고령층이 자주 이용하는 시설과 연계해 금융교육에 대한 수요를 취합하고, 금융교육기관이 함께 공동교육을 실시할 예정이다.

특수계층의 경우에는 해당 계층의 금융이용 특성을 고려하여 유관기관 등과 협업하여 교육을 실시한다. 맞춤형 교구재를 마련하는 한편, 특수계층 전담강사도 지속적으로 양성해 체계적이고 전문화된 교육을 받을 수 있도록 지원할 계획이다.

금융위는 이번 협의회를 통해 마련된 금융교육 추진 세부과제가 차질없이 이행될 수 있도록 정기적으로 이행현황을 점검하는 한편, 연구·조사 기능을 강화해 금융소비자의 현재 금융역량 수준을 진단하고 금융교육이 나아가야 할 방향을 제시할 수 있도록 할 계획이다.